Observatoire de la Langue

Ce sont des mots pour discuter demain

Catherine GUYOZOT — 2009-02-18T07:05:00Z

Journal réalisé à partir du travail de recherches et de réflexions des enfants du centre de loisirs maternel rue Hippolyte Maindron 75014 avec :
Chiara, Valentine, Adélie, Sirra, Tristan, César, Sarah, Bérénice, Camille, Lilia, Jean-Jacques et Emilie.

Sommaire

Que dit l'affiche ?

Elle montre un homme avec des écritures blanches dans les yeux. (Jean-Jacques)

L'homme a des jumelles. C'est pour regarder le monde et la nature. (Emilie)

Les jumelles servent à regarder ce qui est caché. (Jean-Jacques)

… à regarder loin, très loin. (Bérénice)

L'homme a des jumelles parce qu'il ne voit pas bien. (Lilia)

L'homme est dans un carré jaune. (Jean-Jacques)

Il est dans un cadre. (Adélie)

On l'a pris en photo et on l'a encadré. C'est pour le protéger. (César)

Il y a des traits avec des écritures qui tombent du haut de l'affiche. (Adélie)

Les écritures viennent du ciel. (Jean-Jacques)

C'est la pluie qui fait des écritures. (César)

C'est parce que le ciel est gris qu'il pleut des lettres. (Tristan)

Il pleut des écritures. Les mots sortent du ciel. (Camille)

Les mots du ciel sont : tonnerre, éclair, nuage, vent… (Les enfants)

Pourquoi des écritures ?

Les écritures sont des lettres qui servent à écrire. Avec, on fait des mots. (Lilia)

Les mots servent à savoir des choses. (César)

… à parler. (Adélie)

… à avoir plein de choses dans la tête, plein d'idées, plein de questions à poser. (Adélie)

Où sont les mots ?

Les mots sont dans notre tête et sortent par notre bouche. (Emilie)

On trouve les mots dans les journaux. (Camille)

… dans les livres de la bibliothèque. (Sarah)

Si les mots n'existaient pas ?

Si les mots n'existaient pas, on ne se parlerait pas.
Ce serait silencieux.
On s'ennuierait.
On ne saurait pas ni écrire ni lire.
On serait sages.
On serait muets. (Les enfants)

Zorro a un ami muet qui s'appelle Bernardo. Ils peuvent se parler. Ils font des gestes avec leurs mains et des grimaces avec leur bouche. Faire des choses avec ses mains, c'est aussi parler. (César)

Des mots pour demain

Ce sont des mots qu'on ne parle pas aujourd'hui. (Tristan)

Ce sont les mots qu'on dira demain. (César)

Ce sont des mots pour discuter demain. (Adélie)

C'est quoi demain ?

C'est l'autre jour. (César)

C'est un autre jour. (Tristan)

C'est le lendemain matin. (Adélie)

C'est la semaine prochaine. (Emilie)

C'est le jour passé qu'on n'a pas encore fait. (Camille)

C'est un jour plus tard qu'aujourd'hui. C'est après demain, l'année prochaine. (Lilia)

… Jusqu'au jour du Père Noël. (César)

… Quand on sera vieux. (Bérénice)

L'homme de l'affiche regarde avec ses jumelles et il voit demain. (Adélie)

C'est un magicien. (Tristan)

Il voit ce qu'il va faire, ce qui va se passer. (César)

La langue française, qu'est-ce que c'est ?

C'est la langue des français. (César)

La langue de Paris. (Chiara)

La langue du pays des français, c'est ici. (Camille)

Tout le pays de la langue française c'est la France. (Lilia)

Il y a aussi des pays où on parle français, il y a Marseille. (Emilie)

… Et aussi en Afrique. (Jean-Jacques)

Au pays des cambodgiens, il y a des gens qui parlent français. (Camille)

… En Suisse, aussi. (Camille)

Pourquoi faire une affiche ?

C'est pour dire qu'il se passe quelque chose d'important en France. (César)

Il y a le drapeau de la France avec un homme qui a l'air triste et qui fait coucou. (Lilia)

L'homme vient d'un autre pays et il veut apprendre le français. (César)

Une affiche c'est comme une publicité. (Jean-Jacques)

Pour parler d'un nouveau film. (Adelie)

C'est fait pour être regardé. (Chiara)

Et il faut lire ce qu'elle dit pour savoir où c'est. (Jean-Jacques)

Ça sert à faire penser à des choses. (César)

Les 10 mots de demain sont lus aux enfants qui émettent des hypothèses sur le sens et la signification des mots.

Ailleurs

Regarder ailleurs, regarder autre part c'est regarder ce qui n'est pas devant.
C'est partir en avion jusqu'en Corse.
c'est aller très loin.

Sortir de la bibliothèque et aller dans la cour.

Capteur

Capture, capturer quelqu'un, capturer un animal.

C'est une prison, un piège, le chaos, devenir prisonnier.

Clair de Terre

Ver de terre. C'est faire un trou dans la terre comme la taupe et éclairer la terre avec une lampe.

Clic

Cliquer sur quelque chose, sur un ordinateur.

C'est un jeu, en faisant un clic, la carotte tourne.

C'est appuyer sur le klaxon de la voiture, sur un bouton.

Désirer

Prendre quelqu'un dans son équipe.

Vouloir beaucoup quelque chose.

C'est regarder.

Génome

C'est ranger ses habits.

Transformer

Un camion qui se bat contre un méchant.

Une sorcière qui fait devenir les autres en crabes.

Pulvériser, ensorceler, déguiser.

Vision

Viser quelqu'un, bien viser, bien regarder pour marquer un but au match de foot.
Etre en face, les yeux, la télévision.

Pérenne

La reine du prince, les rennes du Père Noël, les yeux , la graine du pain d'épice.

Des mots pour communiquer et qu'on les utilisera demain

Brice DE JORNA, Sylvie CORDIER — 2009-02-16T10:59:00Z

Journal réalisé à partir du travail de recherches et de réflexions des enfants du centre de loisirs élémentaire rue Hippolyte Maindron 75014 avec :
Fatoumata, Moumina, Anna, Salamata, Sarah, Fily, Myriam, Tatiana et Reda.

Sommaire

Francophonie, ça veut dire quoi ?

Anna : C'est la France, des mots français, des personnes qui parlent français.

Reda : C'est un coup franco ça veut dire français et un coup phonie, c'est comme téléphone.

Myriam : … des sons.

Reda : … les touches, 09, 01, 06…

Moumina : Phonie ça me fait penser à de la musique, comme une symphonie.

Fily : C'est comme des « homophone » : Ce sont des mots qu'on dit de la même façon, qui ne s'écrivent pas de la même façon dont le sens n'est pas le même.

(En fait il s'agit de la définition des homonymes.)

Anna : Phonie ça veut dire des mots français.

Salamata : Si on décompose le mot avec les préfixes et les suffixes, ça nous donne un mot en latin.

L'affiche ?

Anna : Un monsieur, plein de mots, clic, capteur, un tee-shirt vert…

Moumina : On voit que c'est contre la pollution parce qu'il y a écrit « des mots pour demain ». Quelquefois sur des sacs plastiques j'ai vu écrit « Agir aujourd'hui et pour demain. »

Salamata : Les mots verts qui sont flous ça me fait penser que ce sont des mots de la culture, des mots pour communiquer et qu'on les utilisera demain.

Myriam : On voit que c'est de la pollution parce que quand on va dans la rue, les voitures qui roulent. Elles polluent la terre.
Le monsieur sur l'affiche, il verrait bien la vie sans pollution parce qu'il regarde avec des lunettes et c'est écrit dessus « demain ».

Anna : Les mots qui sont sur l'affiche, ils sont contre la pollution : transformer, terre, clic, ailleurs.
Ils sont écrits en couleur verte.

Tatiana : Le monsieur avec ses jumelles regarde les enfants mettre la pollution par terre. Cette affiche c'est pour prévenir qu'il y a trop de pollution, c'est une alerte.

La pollution c'est quoi ?

C'est quelque chose de sale qui arrive sur Terre.

Moumina : C'est à cause du réchauffement climatique, des gaz et de l'effet de serre.

Des mots pour demain, pourquoi ?

Il y a des mots pour demain car il y a des temps (passé, présent, futur). Il y a aussi des mots pour demain qui ont un rapport avec la pollution. Ex : agir pour demain, ne pas gaspiller pour demain, bien travailler pour demain… (Moumina)

Pour communiquer, expliquer, parler. Il y a des mots pour agir, pour parler. Tout ça est pour demain.
Il y a des mots pour transformer.
Il y a des mots pour agir sur la pollution, arrêter de polluer.
Ces trois mots sont pour demain : transformer, capter, vision, parce que demain c'est pour agir. Ces mots sont pour aider. (Anna)

Il y a des mots pour demain car il y a des nouveaux nés qui apprendront les nouveaux mots de la langue française. En pensant au mot « demain », je pense à la vie de demain, aux nouveaux mots du dictionnaire, des mots de commères (des commères ce sont des personnes qui parlent beaucoup, qui disent des mots qui n'existent pas encore mais qui vont apparaître dans le dictionnaire).
Au temps de Louis XIV, le U s'écrivait V, comme Rove pour Roue et le I s'écrivait Y comme Roy pour Roi. (Myriam)

Les mots pour demain ?

Ne pas polluer la Terre
Ne pas gaspiller la nourriture
Travailler pour demain.
Agir pour la terre
Transformer la terre (Fatoumata)

Les mots ...

Ailleurs
Vouloir aller autre part. (Sarah)

Regarder, imaginer. (Anna)

Veut dire autre part. Par exemple :
« Va jouer ailleurs ! » (Reda)

Ailleurs, il y aura d'autres mots, mais pas de la langue française. Ailleurs, il y aura de l'air, des arbres pour mieux respirer. (Myriam)

Pérenne
Ça me fait penser aux montagnes. (Les Pyrénées) (Sarah)

A un personnage... ( ?)

Me fait penser au mot parrain (comme parrain et marraine). C'est quelqu'un qui est avec nous comme une nounou, quelqu'un qui nous garde, qui nous donne à manger. (Moumina)

Me fait penser au prénom Perrine. (Moumina)

Désirer
Vouloir quelque chose. (Sarah)

Si vous désirez changer le monde, agissez ! (Salamata)

Avoir envie d'une terre propre, bien entretenue. (Fatoumata)

Veut dire vouloir. Par exemple : Désires-tu un pain au chocolat ? (Reda)

Clair de terre
Lumière ( ?)

Me fait penser à un clair de lune, c'est quand la lune est en croissant. (Moumina)

Illuminez la terre, alors dites : « Clair de terre ! » (Salamata)

Laisser passer la lumière de la terre. (Fatoumata)

Vision
Voir ( ?)

Imaginer, regarder la terre pour la changer. (Salamata)

Transformer
Changer ( ?)

Regarder pour reconstruire. (Anna)

Si vous voulez transformer le monde, imaginez ! (Salamata)

Transformer la terre en ne la polluant pas, la laisser propre. (Fatoumata)

Clic
Eteindre la lumière. (Sarah)

Stylo qui clique. ( ?)

Pour regarder. (Anna)

Il suffit de cliquer pour changer la terre. (Salamata)

On entend clic sur une souris d'ordinateur.
Clic, ça ressemble aussi à clip vidéo.
En entendant le mot clic, j'imagine que la terre se referme en seul clic, comme une photo.
C'est fini, les nouveaux mots sont tombés du ciel. (Myriam)

Compatible
Me fait penser à un banquier. (Moumina)

Génome
Me fait penser à un gnome. (Moumina)

Hypothèses des enfants sur les 10 mots proposés (5)

Catie JUNQUA, Marie SERRA — 2009-02-13T06:02:00Z

Hypothèses des enfants de l'EPL 2 rue des Bois (75019) sur les mots proposés. - EPL 2 rue des Bois (19ème) / 2009 - 10 mots de la Francophonie

Les mots migrateurs...

Robert CARON — 2009-02-12T19:46:00Z

Informations livre :
Titre : « Les mots migrateurs - Tribulations du Français en Europe »
Auteur : Marie Treps
Paru le : 12/02/2009
Editeur : Seuil

Résumé, Présentation Editeur :

En Lituanie, napoleon désigne un gâteau.

Au Danemark, vous pouvez, par temps de frimas, acheter du grand vin de pinard. En néerlandais, un colbert est une veste. En allemand, salopp veut dire « sympathique » ou « décontracté ». En bulgare, sifon qualifie une personne stupide et parashoutiste une personne pistonnée. Omelette et champagne, déshabillé et blouse, bel étage et chaise longue, garage et garçonnière, rendez-vous et Je m'en fous ! sont en Europe comme à la maison.

Voici le récit allègre du devenir des mots français dans les langues européennes, de l'irlandais au norvégien, du polonais au grec. Comment le français est-il parvenu à traverser les frontières ? Qu'ont retenu ces autres langues de la nôtre ? Pourquoi certaines se sont-elles montrées plus hospitalières que d'autres ? Des traces durables laissées par la grande histoire aux hasards des petites rencontres et des modes, la langue française vit d'une autre vie dans une Europe dont la diversité linguistique enchante.

Parfois détournés ou déformés, nos mots de tous les jours résonnent alors d'une tonalité exotique, nourrie de faux amis et de vraies trouvailles, telle cette expression que les Anglais nous prêtent sans qu'elle ait jamais eu cours dans notre langue : « C'est magnifique, mais ce n'est pas la guerre ».

Hypothèses des enfants sur les 10 mots proposés (4)

Catie JUNQUA, Marie SERRA — 2009-02-12T05:55:00Z

Hypothèses des enfants de l'EPL 2 rue des Bois (75019) sur les mots proposés. - EPL 2 rue des Bois (19ème) / 2009 - 10 mots de la Francophonie

Derrida/Searle - Déconstruction et langage ordinaire

Robert CARON — 2009-02-11T19:52:00Z

Informations livre :
Titre : « Derrida/Searle - Déconstruction et langage ordinaire »
Auteur : Raoul Moati
Paru le : 11/02/2009
Éditeur : : PUF
Collection : philosophies

Résumé, Présentation de l'Editeur :

C'est à la fin des années soixante-dix qu'éclata l'une des querelles philosophiques les plus virulentes que connut l'histoire contemporaine des idées, entre le philosophe français Jacques Derrida inventeur de la déconstruction, et John R. Searle, philosophe analytique américain, théoricien des actes de langage. En 1972, Derrida propose une interprétation déconstructrice de la théorie du « performatif » du philosophe britannique John L. Austin, dans « Signature, Evénement, Contexte ». Searle, disciple d'Austin, réagit dans une réponse acerbe destinée à récuser point par point l'interprétation déformante de la théorie d'Austin engendrée par la déconstruction derridienne.

Cette réaction, et la controverse qui s'en suivit, n'en serait pas moins restée stérile, si elle ne s'était pas elle-même établie sur une interprétation tout aussi tronquée d'Austin par Searle. La querelle Derrida/Searle est l'occasion de voir émerger entre tradition continentale et tradition analytique un débat de fond, parfois mal aperçu comme tel par les auteurs de la controverse et leurs héritiers, sur le statut de l'intentionnalité.

Derrida et Searle relisent tous deux la théorie du performatif à la lumière du concept d'intentionnalité tel que Derrida l'hérite de la phénoménologie, et Searle de la pragmatique. Leur confrontation restitue la richesse du traitement de l'intentionnalité dans la philosophie du XXe siècle d'une tradition à l'autre. Il s'agit alors de se demander si un tel concept représente l'ultime avatar de la présence métaphysique comme le pense Derrida, ou s'il ne procède pas plutôt des seules conventions du langage ordinaire, comme le pense Searle.

« Demain » c'est un mot du futur

Aurélia CROS, Véronique DUVERGER — 2009-02-11T19:11:00Z

Journal réalisé avec les enfants des Centres de Loisirs Ourcq et Curial :
Eden, Louis, Naïm, Léon, Julia, Aurélie, July, Sokona, Ana, Sadio, Eva, Sophia, Oumou, Philippe, Tiphaine, Catherine, Richard, Pascal, Alex, Tiana, Julie, Rosaline, Elisa, Saphia et les animateurs Hélène et Vincent.

Sommaire

L'affiche des 10 mots de la francophonie

Ce sont 10 mots français parce que dans la francophonie, il y a « France ». (Aurélie)

Ce sont 10 mots français pour le lendemain parce qu'il y a écrit « demain ». (Eden)

Dans « demain », il y a « de » et « main » ; c'est un jeu de mots parce qu'il y a aussi deux mains. (Tiana)

On voit quelqu'un qui a des jumelles ; il voit des animaux. Les jumelles, c'est pour voir les animaux. (Rosaline)

On voit la pluie qui tombe, ce sont des mots qui tombent, parce que ce sont des mots du futur, du passé, du présent. (Sadio)

Les mots qui tombent, c'est peut-être pour faire une histoire. (Julie)

Cette affiche, c'est quelque chose sur la langue française et le futur. (Saphia)

Des mots pour demain

C'est des mots pour le futur parce que « demain » c'est un mot du futur. (July)

Un autre mot du futur, c'est « après-demain ». (Saphia)

Ou « le surlendemain ». (Aurélie)

Les mots de demain, c'est les mots qu'on utilisera demain : demain matin, demain midi… (Rosaline)

Demain soir, ce sera le futur. Ce soir, c'est le futur. (Saphia)

Si on est demain, ce soir-là ne sera pas le futur. Le soir d'aujourd'hui ne sera pas le futur si on est demain, ce sera le passé. Quand on dit : « demain », c'est un mot du futur parce qu'on pourra l'utiliser aujourd'hui mais aussi demain. (Aurélie)

« Réveil », c'est un mot du futur. Mais si on se lève, ce n'est plus le futur, c'est du présent. (Elisa)

Certains mots ne sont pas des compléments circonstanciels de temps. Ce ne sont pas des mots qui déterminent le temps. (Aurélie)

Les mots de demain, ils n'existent pas encore.

C'est demain qu'ils vont exister.

La semaine de la langue française

Cette semaine, c'est la langue française. Après ce sera la langue anglaise. (Julie)

On voit un drapeau parce que c'est des mots français. (Tiphaine)

Ça sera une semaine où on parle beaucoup de la langue française. Ça serait l'anniversaire de la semaine où on aurait parlé la langue française la première fois. (Aurélie)

C'est du 16 au 23 mars. (Eva)

Il y aura une exposition sur la langue française, c'est comme ça tous les ans. (Aurélie)

L'invention du français

Les Gaulois ont inventé la langue française. C'est grâce à eux que la France a été créee. (Eden)

Il y avait les Gaulois, et les Romains sont venus s'installer en France et les Romains ont gagné. (Sophia)

C'est plutôt les Gallo-Romains. Ils se sont installés en France. Ils ont mélangé leurs traditions, leurs langues… La langue française, c'est un mélange de latin et de grec. (Aurélie)

C'est Dieu qui a mélangé les mots. Il a créé les mots pour qu'on parle. (Sadio)

C'est pour ne pas qu'on se mélange qu'il y a plusieurs langues. (Eva)

Langue française = Francophonie ?

La francophonie, ce sont des mots anglais. J'ai deviné avec la pluie des mots. Ça ressemble à des mots anglais. Il y a des mots qui tombent et des mots qui sont en bas. (Richard)

Dans « France », il y a un « f » et dans « francophonie », il y a un « f » aussi. (Tiphaine)

C'est la langue française ou la langue romaine ? Je pense que c'est entre les deux. (Saphia)

Il y a certaines personnes qui parlent le latin, par exemple les Grecs. (Eden)

Avant, il y avait une ville en France qui s'appelait Rome et elle existe toujours. (Saphia)

Où parle-t-on la langue française ?

On la parle dans les pays francophones, les pays qui ont été colonisés par la France : les DOM-TOM. Avant il y avait des Indiens. Aussi dans certains pays d'Afrique, parce qu'il y a beaucoup de Français qui sont partis s'installer là-bas. (Aurélie)

Et aussi en Suisse. Je l'ai deviné dans ma tête. (Oumou)

Et à Madagascar. On parle aussi malgache. (Tiana)

A la Guadeloupe. En Algérie, qui a été colonisée, on parle aussi arabe ; on parle français quand il n'y a pas de mots qui existent en arabe. Il y a plein de Français qui sont arrivés et après ils ont fait la guerre. Ça s'appelle la Guerre d'Algérie. (Saphia)

Je ne suis pas d'accord. Ce n'est pas dans tous les pays d'Afrique qu'on parle français. En Côte d'Ivoire, on ne parle pas français. Au Mali, on ne parle pas français. C'est que les Français qui parlent français au Mali. (Sadio)

Je ne suis pas d'accord avec Sadio. Dans mon pays, en Côte d'Ivoire, on parle français et les autres parlent en dioula ou en bété. Il y a beaucoup de langues mais je ne les connais pas toutes. (Awa)

[Ndlr : On compte autour de 70 langues en Côte d'Ivoire mais le français est la langue officielle de l'Etat et de l'école.]

Il y avait aussi des terroristes qui ont colonisé l'Algérie ; il n'y avait pas que des Français. (Saphia)

Au Québec, on parle français. C'est la seule partie du Canada où on parle français. C'est peut-être parce qu'au début, dans le vieux Canada, ils parlaient français et les Anglais sont venus, ils ont colonisé le pays et maintenant ils parlent anglais. (Aurélie)

Au Sénégal on parle français mais des fois, on parle le peul et le malien. (Oumou)

[Ndlr : Il existe près de 35 langues au Sénégal ; le wolof (la plus utilisée), le peul, le sérène… le français est très peu employé par les Sénégalais]

En Egypte aussi on parle français. (Saphia)

En Belgique, on parle français. Dans les notices, il y a marqué : FB. (Aurélie)

Hypothèses sur les mots

Ça fait penser à « cape ». C'est quelqu'un qui revoit quelque chose. Ça fait penser à un prénom. (Richard)

On entend « capte ». C'est quelqu'un qui capte. (Eva)

C'est quelqu'un qui regarde. (Sadio)

C'est quelqu'un qui a peur. On entend « eur » comme dans « peur », si on enlève le « t » de « capteur ». (Awa)

Des capteurs enlèvent l'herbe, j'en ai déjà vus. (Sokona)

C'est quelque chose qui permet de capter. Des fois, avec la télé, l'antenne ne capte pas parce qu'il pleut. Ça peut vouloir dire aussi : comprendre ce que quelqu'un dit. (Aurélie)

Un capteur, c'est quelqu'un qui cherche quelque chose quelque part. C'est comme si on cherchait quelque chose. (Naim)

Dans la police, c'est une petite puce qui capte quelqu'un qui a disparu, qui n'a rien dit à personne. On le met sur ses habits pour suivre sa trace avant qu'il ne disparaisse, quand la police fait une enquête sur lui. (Eden)

Un téléphone qui capte un autre téléphone. Le cerveau peut capter aussi. C'est comme sentir quelque chose. (Saphia)

Capteur, c'est comme un tracteur. (Rosaline)

Ça peut être un métier quand, à cause de la pluie, le câble ne capte plus l'antenne. Alors on appelle le capteur. (Tiana)

Capteur, c'est comme un cafteur, c'est quand on répète des secrets. (Tiphaine)

Une sorcière transforme quelqu'un quand elle dit une formule et qu'il se transforme en crapaud. (Julie)

Les sorcières ont le pouvoir de transformer. (Sokona)

Par exemple je détruis un robot et je le transforme en tabouret. C'est quand on crée autre chose. (Louise)

Ça fait penser à la magie. Si tu es une maîtresse de bonne humeur et une sorcière tu peux transformer l'humeur. (Eva)

On peut transformer l'humeur de quelqu'un en montrant ses sentiments et en lui disant : « Oh pas la peine de pleurer, ça va s'arranger ! » (Louise)

Le visage se transforme quand on est vieux. (Eva)

Quand on est à la mer, avec le soleil ton corps devient tout rouge. Après il redevient de la couleur qu'il était. (Richard)

On peut transformer la pâte en gâteau. (Julie)

Si on a un livre, on peut le transformer en carnet. Il faut enlever la couverture, peindre les pages en blanc, on fait des petits carreaux et on agrafe. (Eden)

C'est un synonyme de changer, on peut transformer une maison, c'est la rendre mieux. (Aurélie)

Transformer, ça peut être décorer. (Thiphaine)

Ça peut être se changer, changer nos habits de d'habitude pour aller à une fête. (Saphia)

Dans la magie, transformer, c'est quand on a des pouvoirs, qu'on peut lancer un sort. (Aurélie)

Il y a trois mots. (Julie)

Ça veut dire que « tu es clair de ton pays », quand tu es clair de peau. (Eva)

C'est la Terre qui éclaire. (Julie R.)

C'est découvrir la nature. (Eden)

Dans « clair », il y a de la lumière. Il y a de la lumière sur la Terre. (Louise)

Ça fait penser à ver de terre. (Saphia)

On dit clair de peau quand des personnes sont plus ou moins noires. Les « clairs de terre », ce sont peut-être les endroits blancs de la Terre. (Aurélie)

C'est être clair comme la Terre, c'est être métisse. (Sadio)

On est clair comme la Terre quand on a des couleurs mélangées. (Aurélie)

Etre clair de terre, c'est être comme la terre sableuse qu'on utilise pour cultiver. (Saphia)

On dit « clair » ou « pas clair » quand les gens savent expliquer ou pas. (Aurélie)

Ça fait penser à clair de lune. C'est quand la lune est claire et qu'on voit apparaître les cratères. (Saphia)

Un clair de lune, c'est quand la nuit est claire. (Awa)

C'est comme Jérôme sans le N et sans le J. (Eden)

Je pense que c'est comme « géométrie », ce sont des formes. (Louise)

C'est peut-être un enfant qui travaille. (Élisa)

Si on enlève l'accent, on entend : « un jeune homme ». (Julie)

C'est peut-être un homme qui gène. (Julie R.)

A la télé, ils disent que compatible, c'est les mêmes que les autres. (Louise)

C'est quand il reste un gâteau et on veut le garder pour soi. (Julie R.)

C'est quand tu veux faire équipe avec quelqu'un mais que tu trouves qu'il n'est pas bien et tu ne veux plus faire équipe avec lui. Il n'est plus compatible. (Eva)

Ça fait penser à compas. (Louise)

Dans compatible, tu entends compas et cible. (Julie R.)

Compatible, c'est quelque chose qui n'est « pas patible », ça s'attrape comme une maladie (Aurélie)

C'est quand quelqu'un est gentil avec quelqu'un d'autre. (Naïm)

Compatible, cela veut dire être beau. (Sokona)

Compatible, cela veut dire être utile. (Oumou)

Cela veut dire qu'on peut comparer. C'est quand il y a des choses qui se ressemblent mais sur certaines il y a des petits défauts, alors on les trie et on jette les mauvaises. (Saphia)

C'est comme père. (Louise)

On entend reine. (Tiana)

C'est une reine qui a joué et qui a perdu ou c'est peut-être un père qui rencontre une reine. (Julie)

Dans les appareils photo, ça fait clic quand on fait une photo. (Eden)

Ou dans l'ordinateur. (Julie R)

Ça veut dire qu'on appuie sur un bouton. (Saphia)

La souris de l'ordinateur fait : « clic ! » (Naïm)

Quand on éteind la lumière, ça fait : « clic » (Thiphaine)

Des portes qui se ferment, ça fait : « clac ! » (Sokona)

Ça fait plutôt : « Boum ! » (Sadio)

Clic, cela fait penser à clac. (Thiphaine)

Ce sont des onomatopées. Ce sont des mots comme : « Euh ! » ou « Ha ! » ou pour dire les bruits. (Aurélie)

Hypothèses des enfants sur les 10 mots proposés (3)

Catie JUNQUA, Marie SERRA — 2009-02-10T05:44:00Z

Hypothèses des enfants de l'EPL 2 rue des Bois (75019) sur les mots proposés. - EPL 2 rue des Bois (19ème) / 2009 - 10 mots de la Francophonie

Hypothèses des enfants sur les 10 mots proposés (2)

Farouk BALA, Marie SERRA — 2009-02-09T19:37:00Z

Hypothèses des enfants de l'EPL 2 rue des Bois (75019) sur les mots proposés. - EPL 2 rue des Bois (19ème) / 2009 - 10 mots de la Francophonie

Hypothèses des enfants sur les 10 mots proposés

Farouk BALA, Marie SERRA — 2009-02-06T19:19:00Z

Avec les enfants de l'EPL 2 rue des Bois (75019) - EPL 2 rue des Bois (19ème) / 2009 - 10 mots de la Francophonie